El Instituto de Investigación Sanitaria Islas Baleares (IdISBa), junto con la Universidad de las Islas Baleares, IUNICS, ASPACE, Asociación Asperger Baleares y la Asociación de Autismo Baleares han publicado un estudio exploratorio en el trastorno del espectro autista, la parálisis cerebral y diferentes situaciones del neurodesarrollo sobre la propiocepción, emoción y receptividad social a niños con trastornos del desarrollo.
Inmaculada Riquelme
, Álvaro Sabater-Gárriz y Pedro Montoya, investigadora e investigadores del IdISBa, han participado en la publicación con el título "Proprioception, Emotion and Social Responsiveness in Children with Developmental Disorders: An Exploratory Study in Autism Spectrum Disorder, Cerebral Palsy and Different Neurodevelopmental Situations" en la revista Children.
La propiocepción se ha relacionado desde hace tiempo con la desregulación emocional en adultos neurotípicos. Los trastornos neuropediátricos como el trastorno del espectro autista (TEA) y la parálisis cerebral (PC) son entidades distintas y, sin embargo, ambas presentan déficits y desafíos en el procesamiento sensorial y la regulación de las emociones.
Este estudio tenía como objetivo explorar la relación entre la propiocepción y el rendimiento emocional-social en niños y comparar la propiocepción y el rendimiento emocional-social en distintas condiciones subyacentes del neurodesarrollo. Por eso, este estudio transversal incluyó a 42 niños con TEA, 34 niños con parálisis cerebral y 50 compañeros con desarrollo típico.
Se evaluaron la agudeza propioceptiva, la conducta reactiva propioceptiva, así como la regulación de las emociones y la capacidad de respuesta social. Los resultados muestran una correlación significativa entre los déficits propioceptivos y las dificultades emocionales en esta muestra pediátrica, con distintos patrones de deterioro propioceptivo según el trastorno neurológico subyacente.
Los niños con parálisis cerebral mostraron déficits significativos en el conocimiento emocional, mientras que los niños con TEA mostraron predominantemente desafíos en su capacidad de respuesta social. Por tanto, estos datos sugieren un impacto diferenciado de la propiocepción en el rendimiento emocional y social en los trastornos del neurodesarrollo y destacan la propiocepción como un objetivo terapéutico potencial para equilibrar la regulación de las emociones en niños con trastornos del neurodesarrollo.
Referencia del artículo
Riquelme I, Hatem SM, Sabater-Gárriz Á, Martín-Jiménez E, Montoya P. Proprioception, Emotion and Social Responsiveness in Children with Developmental Disorders: An Exploratory Study in Autism Spectrum Disorder, Cerebral Palsy and Different Neurodevelopmental Situations. Child (Basel, Switzerland). 2024 Jun 13;11(6). doi: 10.3390/children11060719. PubMed PMID: 38929298.Enlaces Bibliosalut |
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[Fuente: Bibliosalut]
[Foto: Infosalut / Gent / CC BY-NC-SA 4.0]