El objetivo de esta reunión, y también de las próximas sesiones programadas, es evaluar la información recabada por las instituciones implicadas sobre la incorporación de los 39 profesionales de la psicología educativa, valorar los primeros avances y desafíos, así como ajustar las estrategias para mejorar su integración en el sistema educativo.
Los datos de atención a los alumnos recabados hasta el momento y la valoración general de todos los agentes implicados indican la necesidad de esta figura en los centros y la importancia de trabajar para que su incorporación se lleve a cabo sin dificultades y se consolide.
En cuanto a la valoración que realizan los profesionales de la psicología que se han incorporado a los centros, en términos generales, la experiencia ha sido positiva. No obstante, también han trasladado a la Conselleria de Educación algunas dificultades, como el desconocimiento inicial del sistema educativo, la asignación a varios centros, la falta de información al resto del claustro, la ausencia de un método unificado de registro y el elevado ritmo de trabajo.
Pese a estas dificultades, en general, la acogida de los profesionales por parte del claustro ha sido favorable. Además, se han organizado en grupos de trabajo para abordar diferentes temáticas y desarrollar programas de intervención conjunta: ansiedad frente a los exámenes, adicciones a tecnologías, regulación emocional, desestigmatización de la salud mental, salud mental y género, prevención de violencias sexuales, alfabetización emocional y relaciones sanas.
Los representantes del ámbito sanitario realizaron su valoración personal respecto a las coordinaciones y derivaciones recibidas hasta la fecha. En concreto, sobre las derivaciones que se realizan desde Atención Primaria relacionadas con el protocolo de riesgo autolítico, la directora del Instituto Balear para la Salud Mental de la Infancia y la Adolescencia (IBSMIA) destacó que, sea cual sea el riesgo, el profesional de Atención Primaria deriva generalmente al instituto por temor ante estas situaciones. Se acordó que, si Atención Primaria quiere contactar con el centro educativo, puede hacerlo directamente o a través del Observatorio del Suicidio. Además, Guillermo Larraz puntualizó que, si el psicólogo clínico tiene la autorización familiar, también puede contactar directamente con el centro.
Tanto la directora del IBSMIA como el psicólogo clínico de Son Espases señalaron la importancia de mejorar la coordinación con el psicólogo educativo.
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[Fuente: COPIB. 05/11/2024]
[Foto: Castellers d'Esplugues / Audiència pública a l'IES Joaquim Blume / CC BY 2.0]