L'objectiu d'aquesta reunió, i també de les pròximes programades, és avaluar la informació recaptada per les institucions implicades sobre la incorporació dels 39 professionals de la psicologia educativa, valorar els primers avenços i desafiaments, i ajustar les estratègies per millorar la seva integració en el sistema educatiu.
Les dades d'atenció als alumnes recaptades fins ara i la valoració general de tots els agents implicats indiquen la necessitat d'aquesta figura en els centres i subratllen la importància de treballar perquè la seva incorporació es realitzi sense dificultats i es consolidi.
Pel que fa a la valoració que fan els professionals recentment incorporats als centres, l'experiència general ha estat positiva. Tot i això, han traslladat a la Conselleria d'Educació algunes dificultats, com ara el desconeixement inicial del sistema educatiu, l'assignació a diversos centres, la falta d'informació a la resta del claustre, l'absència d'un mètode unificat de registre i l'elevat ritme de treball, entre altres.
Malgrat aquestes dificultats, l'acollida dels professionals per part del claustre ha estat, en general, favorable. A més, s'han organitzat en grups de treball per abordar diferents temàtiques i desenvolupar programes d'intervenció conjunta, com ara l'ansietat davant els exàmens, les addiccions a tecnologies, la regulació emocional, la desestigmatització de la salut mental, la salut mental i el gènere, la prevenció de violències sexuals, l'alfabetització emocional i les relacions sanes.
Els representants de l'àmbit sanitari van fer la seva valoració personal sobre les coordinacions i derivacions rebudes fins a la data. En concret, pel que fa a les derivacions d'Atenció Primària relacionades amb el protocol de risc autolític, la directora de l'Institut Balear per a la Salut Mental de la Infància i l’Adolescència (IBSMIA) va destacar que, sigui quin sigui el risc, el professional d'Atenció Primària deriva generalment a l'institut per temor davant aquestes situacions. Es va acordar que, si Atenció Primària vol contactar amb el centre educatiu, pot fer-ho directament o a través de l'Observatori del Suïcidi. A més, si el psicòleg clínic té l'autorització familiar, també pot contactar directament amb el centre.
Tant la directora de l'IBSMIA com el psicòleg clínic de Son Espases van assenyalar la importància de millorar la coordinació amb el psicòleg educatiu.
Més informació en aquest enllaç a la notícia del COPIB.
[Font: COPIB. 05/11/2024]
[Foto: Castellers d'Esplugues / Audiència pública a l'IES Joaquim Blume / CC BY 2.0]
